La récente polémique suscitée par une vidéo devenue virale, impliquant une étudiante de l’Université Pédagogique Nationale (UPN), remet brutalement en lumière une réalité longtemps tue dans certains milieux universitaires de la République Démocratique du Congo : les abus sexuels déguisés en exigences académiques pour les étudiantes.
Derrière l’indignation collective, une question centrale se pose : pourquoi tant de jeunes filles restent-elles vulnérables face à ces pratiques ? La réponse commence souvent bien avant l’université, au sein même des familles où les parents portent une responsabilité fondamentale dans la construction morale et psychologique de leurs enfants, en particulier des jeunes filles appelées à affronter des environnements parfois hostiles.
À l’image d’un mari qui rassure son épouse qu’aucun emploi ne vaut un compromis de sa dignité, les parents doivent transmettre à leurs filles une certitude inébranlable : leur avenir ne dépend ni d’un professeur ni d’un abus de pouvoir. Une jeune fille qui sait que son père et sa mère sont là, que sa valeur dépasse des points ou une cote académique, aura davantage de force pour refuser l’inacceptable et, le cas échéant, le courage de dénoncer.
Cette situation démontre que le phénomène dit : « points sexuellement transmissibles » n’est ni un mythe ni un fait isolé. Dans certains établissements, des enseignants animés de mauvaise foi exploitent leur position d’autorité pour conditionner la réussite académique à des relations sexuelles, ciblant particulièrement les nouvelles étudiantes, souvent naïves et sans repères solides.
Cependant, une autre réalité tout aussi préoccupante mérite d’être dénoncée avec fermeté. Dans de nombreux cas, ces abus sont étouffés au nom du respect dû au professeur, de son statut ou de sa réputation. On évite de « toucher à l’enseignant », considéré comme intouchable, pendant que la victime est sommée de se taire. On protège le titre, la fonction et l’image de l’institution, en sacrifiant l’essentiel : la dignité, la sécurité et l’avenir de l’étudiante.
Comment exiger le respect d’un homme qui piétine lui-même les valeurs qu’il est censé transmettre ? Comment accepter qu’un enseignant transforme en proie une jeune fille qui pourrait être l’âge de sa propre fille restée à la maison ? Ces interrogations interpellent la conscience collective et appellent à une remise en question profonde.
La séquence filmée à l’UPN, largement relayée sur les réseaux sociaux, illustre de manière troublante cette dérive morale. Sans chercher à alimenter le scandale, elle impose néanmoins un devoir de parole. L’université doit rester un sanctuaire du savoir, de l’éthique et de la transmission des valeurs, et non un espace de prédation où l’abus de pouvoir devient monnaie courante.
Les enseignants, ont par ailleurs une obligation morale et professionnelle d’intégrité qu'ils ne doivent pas s'en débarrasser. Leur rôle ne se limite pas seulement à dispenser des cours, mais aussi à former des consciences, à protéger les étudiants et à préserver la crédibilité des institutions académiques.
Face à ces dérives, un appel pressant est lancé aux autorités de tutelle et aux responsables universitaires, afin qu’ils portent un regard plus attentif et plus rigoureux sur le fonctionnement du secteur. La lutte contre les abus sexuels en milieu universitaire passe par des sanctions exemplaires, la protection des victimes et la fin de l’impunité. "La force reste à la loi", dit-on.
Une société qui ferme les yeux à ces pratiques compromet non seulement l’avenir de ses filles, mais aussi la crédibilité de son système éducatif et les fondements mêmes de ses valeurs culturelles et morales.
Abdoul Madjid Koyakele
